张玉英律师凭借其多年的法律从业生涯，根据幼儿教师在日常的工作生活中可能会遭遇的法律问题，从法治思维培养、法律风险防范、幼儿园老师依法执教之必要性等三个方面向参与本次培训的幼儿教师传授了身为幼儿教师为什么要培养法治思维、能通过什么方式培养自己的法治思维，当幼儿教师面临法律风险的时候要如何运用法律的武器保护自己，最后则是作为启蒙教育的参与者，幼儿教师需要如何按照法律法规的要求提升自己，并在日常的教学活动中培养幼儿的法治思维。

张玉英律师通过实践中亲子相处过程中发生的许多恶性案例，创造性地思考总结出应把法治思维教育提前至幼儿教育阶段，建立以幼儿为核心的法治教育模式。“要真正实现法治教育常态化，有必要在教育过程中，将教育对象幼儿视为真正的独立主体，教育者以引导式教育为主，鼓励教育幼儿参与、了解涉及法律的各个职能机构及基本功能，在具体的实践活动中实现法治教育的目的。比如说可以带幼儿去参观公安局、检察院、法院、监狱等与法律执行有关的地方，讲解这些机关的职能作用，让他们从幼儿时期就懂得有法律这个规则在那儿，如果违反法律，有关职能部门会进行惩戒，从而树立一定的规则意识。”幼儿本身的智力年龄决定了单纯的通过讲授难以理解很多复杂的法律知识，但可以通过开展一些规则游戏训练，潜移默化地将法治思维模式慢慢植根于幼儿的头脑中，从而有利于指导其言行规范。

张玉英律师开展的本次培训让与会教师受益颇深，讲座结束，一些老师主动申请向张玉英律师添加微信交流或要求复制课件学习，以促进依法治园活动的开展。